根據(jù)美國西北大學的一項最新研究，學習音樂可以幫助青少年提高大腦對聲音的應答，銳化聽覺，提升語言技巧，即使是從高中開始學習也可以達到這種效果。這項發(fā)表在國際學術(shù)期刊PNAS上的研究表明學習音樂對于實現(xiàn)學業(yè)成功大有助益。

    研究人員指出，學生在學校安排的音樂課程中可以獲得很多收獲，他們在學校接受的音樂訓練可以加快他們的神經(jīng)發(fā)育過程。雖然我們都知道學校在經(jīng)費緊張時，音樂課程總是第一個被砍掉，但至少這項研究表明音樂課程在高中所有課程中所占的地位比人們預想的要更重要。

    學習音樂似乎并不會直接教授學生與多數(shù)職業(yè)相關(guān)的技巧，但學習音樂的過程可以教給學生一些更為重要的東西，也就是教育學者所說的“學會學習”.

    研究人員在芝加哥地區(qū)高一學生開學之前招募了40人參與該項研究，他們對這些學生進行了跟蹤調(diào)查，直到他們升入高三。在參與這項研究的學生中有接近一半的人參加了學校的音樂課程，每周進行2到3小時的樂器學習，其余學生在同一時間段參加了預備役軍官訓練營。

    研究人員在研究伊始和研究進行了3年之后對參與者進行了腦電紀錄，結(jié)果表明音樂學習組的學生其大腦對聲音的應答更為敏銳，對聲音細節(jié)的敏感性也更強。同時所有參與者的語言技巧都得到了提高，但音樂學習組的學生提升更大。

    總的來說，這項研究表明青少年學習音樂有助于大腦發(fā)育，提升語言技巧，對于實現(xiàn)學業(yè)成功大有助益。

    原始出處：Music training alters the course of adolescent auditory development